學員作品

年度計畫

bEDU創辦人-傳奇老師對於2022年的計畫有分做"主要工作"、"充實大腦"、"充實心靈"、"運動"等四大方面,其實和去年的方向差不多,但是在內容方面每年度要聚焦的部分有所調整。


今年一樣採用全圖式心智圖的方式來呈現,中心主題是以舞台燈呈現出2022年的期許,是希望光彩奪目,炫麗動人的一年作為自我期許。主要枝幹則是加入西洋棋的角色元素,各自代表重要性或是有符合該枝幹的相應內容。


細節部分,就留待讀者進行看圖說故事了。

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年度計畫

升上國一的美術班學生對於2022年的計畫。

中心主題是以學生的物品意象為主題,並且採用素描的技巧來呈現。四個枝幹分別代表"健康"、"財務"、"學習" 以及 "美術"。

展現在這個年紀所關心的事項,並且寫出對應的主題與目標設定。

其中在主要枝幹上有進行變形枝幹的使用,以及在內容上有以數字呈現順序、符號等來加以表達內容,並且使用關連線來進行內容的串聯。

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年度計畫

四年級的小朋友在年度計畫的繪製已有明顯進步,並且結合目前是舞蹈班成員的身分,來加以運用在中心主題與主要枝幹上。

透過每一個主要枝幹想要表達的內容意象,連結產生出具體代表圖像,並且設計進去成為變形枝幹的主角,是心智圖法提升的一個表現。

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年度計畫

又到了一年終了準備新年度的計畫了 !! 經過一年多以來,發現去年設定的目標沒有很好的完成,可能原因有執行力不夠,目標設定過高,或是設定不清楚。

經過一年的執行,再以未來一年預計要做的事情,重新整理思考過後,畫出新一年的年度計畫!!

中心主題採用摩天輪+12星座車廂,充分展現這個年紀的小少女心。四個枝幹各用可以代表枝幹主題的樣式來呈現,並在關聯處加上連結線。

祝褔這位小朋友新年計畫能順利執行!!

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年度計畫

經過一年的執行與檢討,bEDU創辦人-許傳奇重新思考和整理未來一年要進行的事項,做出2021年度計畫。

中心主題雲朵上有燦爛豔陽,代表新的一年能有新年新氣象。四個枝幹分別代表的是事業、知識(腦袋)、情意(音樂)、運動的目標。

以幾近全圖的方式呈現,是否能夠完整解讀出來呢??

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年度計畫

升上三年級的小朋友再嘗試做一次新年計畫的心智圖,雖然內容上還可以再加強,不過用色方面以及枝幹的選擇,已有很不一樣的發展。

中心主題是跳舞鞋,四個枝幹各是跳舞相關的配件或心情,透過這個方式將她小小腦袋中的想法和對未來一年的計畫呈現出來。

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老師在教學現場有什麼煩惱呢?

透過心智圖法的活動練習,以小組方式共同討論出可能的煩惱點,再進行分項歸類以及用創意方式找出不一樣的解決方式。透過同組間的腦力激盪方式,以及不同組間的回饋,原本看似無解的問題,好像又有那麼一點生機了呦~! ^^

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什麼!? 原來小學生的煩惱也這麼多!!!!!

透過心智圖的展開功能,小組方式七嘴八舌的煩惱愈講愈開心,最後再集結起來畫出大幅的心智圖創作!!

除了列出煩惱之外,也有提出不少從孩子角度的創意解方喔~

是否有看懂其中的表達呢?

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在公務機關中也需要有故事力。

透過故事組成要素的發想,以小組腦力激盪的討論方式來進行,看看組成一個好故事會需要有那些要素。

這一組的內容發想很豐富,枝幹也從六個角度來作討論。以結構來說,左下角的內容稍多因此在空間配置上比較不理想,甚至擠壓到左邊其他枝幹。右邊枝幹部分在末端資訊的處理沒有放在線條上面,是可以再做優化的地方。

整體的顏色使用與枝幹呈現已有達到一定水準,內容的層次邏輯上面也能清楚的交代喔!

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這一組的內容雖然精簡一些,可是整體的配置上來說是夠平衡的,對於空間配置,以及結構呈現,都有讓人一目了然與理解。

在末端資訊上的處理,可以調整成把字放在線上,會有將資訊承載的效果,是可以優化的地方。

圖像的呈現與顏色的使用,可以容易辨識與做到提點作用。

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當面臨人生轉折點與選擇的時刻,你會怎麼樣來做好評估以及準備呢?

利用心智圖的獨特展開功能,加上關鍵詞的思考引導,能夠有效讓你的思考深度以及廣度提升;而且在完成心智圖創作時,能夠同時讓這些思考點因有經過大腦的思考流動,而產生深刻有效的連結,並因此讓你更加清楚整體的架構,更甚者能創造出新的思考想法。

這位學生是高中生,面臨著大學志向的選擇應該如何更明確有效地釐清,幫助他做判斷呢? 透過心智圖法的學習,加上開放性的討論,呈現出這一幅截然不同的心智圖創作。很適合要做規劃、分析、以及想法釐清的人參考喔!

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這組孩子的創作主題探討的就是身為"人"有哪些特性和表現出來的樣貌呢? 也是很棒的發想

組長是稍大的5年級,剩下是2~4的弟弟妹妹組員,雖說主筆多是組長操盤,不過組員也都能發揮共同合作的精神,貢獻想法和幫忙出一件,描邊等等的。這就是小組心智圖創作的魅力之所在。

在整體呈現,已有心智圖的幾個要點,非常好。如果能在主枝幹上的字體加粗更加明顯,以及每個枝幹內容能再做更多階層的發想,會是一幅精彩絕倫的作品喔~~

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這組孩子的創作主題真的好棒 !! 透過手邊現成的撲克牌,就這麼做起心智圖了~

中心主題非常活潑,利用 Joker的俏皮風格吸引讓人一眼就注意到了。整體枝幹使用的色彩和型態也有自己的想法,並能透過階層概念以及圖像方式來幫助作內容呈現,是很好的心智圖法應用。

稍微可惜的是在四個主幹上使用的字體稍微小一點,雖然利用花色來套用有創意,但整體視覺上會有不太清楚這個枝幹要表達的是什麼。

不過以平均年紀是2-3年級的孩子來說,能有這樣子的創作是很棒的呦~!

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以中心主題來看似乎是稍微有深度和嚴肅的議題,可是孩子們以他們對於此議題的看法,透過充分的組內討論後,呈現出這幅很不一樣的心智圖。

整體思考脈絡,依循著原因探討、分析角度、解決方法、和後果呈現,由不同面向賦予適切的內容。很難能可貴的是,一些屬於較抽象的詞彙內容,竟也能在相互腦力激盪討論中,產生出代表的意象圖。

誰說我不會畫畫,誰說我畫不好呢? 透過心智圖技巧的引導,將你腦中的想法,一步步清楚地呈現。

給予這組成員的建議是,在於內容的探討上,若能夠再加深階層層次,會對整體思考以及這個主題的探討更有幫助喔!

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這幅心智圖充分體現了圖像之美,除了中心主題之外,多數的內容呈現以圖像作為代替,是一幅賞心悅目的作品。

主枝幹結合了內容進行變化,而呈現出不同的樣貌。雖說小組成員最後才發現主枝幹上似乎少放了枝幹主題,但在大家眼中,是否也能做出解讀,這些枝幹想表現的內容是什麼呢?

左上角的枝幹或許在沒有解說下會稍微不明就裡,實際上這是為了和左下角枝幹有個對比而產生出來的想法。也就是左下角呈現的是現代人過中秋有哪些活動,而古人過中秋又有哪些活動? 透過這種對比和類比思考,並同步呈現,可以讓孩子的思考和學習經驗更加有深度與完整。

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想像一下,美人魚愛莉兒要用心智圖做自我介紹時,會使用哪些枝幹去說明呢?

營隊課程中由女生組成的小組創作,就是用這麼一幅充滿著想像和心中的美好,一同創作出這特別的心智圖!!

也是經過這次,老師才知道美人魚是排行老七,上頭還有六個姊姊~~ 名字也都有"愛"開頭呢~

而且在孩子的眼中,這位愛莉兒公主,吃的東西和一般人類差不多呀~~

也是愛吃雞腿!? 當然少不了蔬菜類均衡一下~

還有可樂雪碧!!!!

你是不是也知道這些呢?

主枝幹之一(左下角),巧妙利用了人魚尾巴作為枝幹訊息,是很棒的變化!

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角落生物是許多小朋友心中的夢幻夥伴~

看著塗塗畫畫的孩子,終於知道為什麼這些小生物在孩子心中佔有重要地位的原因了! 真是萌翻了

其中一個枝幹介紹著角落生物進化鯊魚哥的樣子,還把半獸人的概念放進來,超酷!

經過三天的學習,也懂得將主枝幹做一些變化,讓枝幹的呈現更符合整體發想細節。

中心主題是用白熊這個夥伴,顏色稍微單調了,不過,誰叫白熊整身是白的呢?!

你有看出每個枝幹想要介紹的資訊了嗎?

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這是一幅很特別的小組創作心智圖,中心主題是[Minecraft]。

相信許多小朋友接觸程式學習(或玩電玩遊戲)的過程中,一定知道 #minecraft ^^

這幅心智圖特別的地方在於,主要內容構想是由一位3升4的孩子發想,由5升6的孩子共同繪製而成。此外,是採取全圖式心智圖,利用minecraft特有的方塊並以特殊的顏色和圖標,即能表達出內容的呈現,而枝幹也是採用了minecraft風格,一看就覺得富有濃濃麥塊風啊!

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在暑期營隊中,學員依著上課進度,進行的各階段心智圖法學習以及練習。

包含有[介紹台灣]、[最愛的OO]、[旅遊清單整理]...

從不同練習主題中,逐漸熟悉心智圖法的運用,只要再多加練習,就能夠逐步移轉至課業的使用了!!

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由4位國小中高年級小朋友同組,中心主題是鼠年。

過年期間,大家都做了什麼事情? 有哪些有趣或好玩,以及不一樣的活動?

每位成員都有提出自己的想法,再來分工進行大型心智圖的繪製,有些負責中心主題,有些負責填上內容,有些負責加入插圖...

可以發現不同枝幹採用別於傳統的方式,並且以符合該枝幹內容的型態繪製,如此可加深印象。有些內容直接採用小插圖方式,逗趣並且一目了然,即使一開始看不懂,但也會在經過解說時會心一笑!

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這組學生同樣是國小中高年級,中心主題相同。

以色彩使用與意象上來說,中心主題使用了紅包+鼠年+金元寶的方式,一看就知道要表達的意涵。枝幹呈現則屬於傳統方式,有掌握到由粗到細的規則。

比較可惜的是在主枝幹上的標題沒有凸顯,以及各枝幹的發想過程如可以衍伸更多想法,會更豐富此張心智圖。

以第一次接觸學習心智圖法,並要統合小組意見與協作,在短時間內完成出這樣子的內容,已經值得嘉許。

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此為上課學員個人練習(自我介紹),因為採用了範本架構,較容易讓腦中的思緒獲得整理以及依循架構做發想。這也是初學者可以循序漸進練習的一種方式。

同樣的主題每位學員都各有自己獨到的呈現方式,中間一位學生為中年級小朋友,是圖像與色彩思考豐富的孩子。可以在既有的框架中,給予不同的內容,反而成為屬於她個人強烈風格的表現!

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一年復始萬象更新,新的一年開始是否都會給自己一個新的夢想與計畫呢?

年度計畫有很多種形式,而透過心智圖的圖像優點,以及一目了然、放射狀結構和分層資訊的特性,可以將年度計畫以不同形式進行呈現。

這是bEDU創辦人傳奇老師於2019年底所繪製大張心智圖,幾乎是全圖像形式。正所謂一張圖可以代表千言萬語,你是否也有解讀到老師的年度計畫細節呢?

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此張心智圖-"年度計畫"出自國小五年級學生之手。並進行大張海報紙的繪製,同樣採用圖像方式來呈現她的年度計劃。

四個主要枝幹,跳脫了傳統的樹枝狀,而改以同大分類項的主題為一個創作角度,另外呈現符合該枝幹分類主題的樣貌。

各位看倌們,是否能解讀這篇心智圖作品呢?

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此張心智圖-"年度計畫"出自國小二年級學生之手。同樣以大張海報紙繪製。二年級小朋友腦中所帶的知識內容,像是文字、圖像等等都有其很特別的一種風格。

並不要求一定要完整的文字,以創作者能夠表達並書寫的方式,即可放心進行創作。

除了心智圖的枝幹上有插圖外,在空白處亦有許多可愛小插圖,這也是這個年齡層的孩子喜歡表達的部分。

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此為bEDU創辦人許傳奇於2019年代表台灣前往中國.北京參加2019WMMC(世界心智圖錦標賽總決賽)的作品。書本筆記項目。

書本筆記項目由當場提供一份未於市面出刊的書本或雜誌,由選手於有限時間內,進行內容解讀、整理、筆記後,進行心智圖的繪製與呈現。

此本書是屬於百科雜誌類型,內容涉及各種層面,有健康、科學、地理、歷史、人文、自然等等各種層面,屬於知識類型的文章。文中並有不少屬於事件的深入探討。

作品呈現於中心主題部分,以書本結合大腦的形式,表達書本內容的知識取向。右上角將當期雜誌的目錄做一清單式的列表,並以章魚八爪形式表達此本書的豐富度。下方左右二枝幹各取一深入報導,作為不同枝幹主題的呈現。左上一個類似娃娃的枝幹則表示閱讀此本書,對自己產生的效應以及心得感想。

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此為bEDU創辦人許傳奇於2019年代表台灣前往中國.北京參加2019WMMC(世界心智圖錦標賽總決賽)的作品。自由創作項目。

自由創作為將過去所繪製過的一張心智圖進行重新詮釋。此心智圖是一本書-天才密碼,的筆記與心得整理。

於此次大賽中,於有限時間將原本一本書的心智圖筆記,做二次整理,除了達到再次複習的效果,也將腦中的記憶做更加精煉的整理。

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